Ο μαχητικός δάσκαλος Κώστας Βενέτης έφυγε από τη ζωή πλήρης ημερών
Λήψη συνδέσμου
Facebook
X
Pinterest
Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο
Άλλες εφαρμογές
Σε ηλικία 93 ετών έφυγε από τη ζωή ο μαχητικός δάσκαλος Κώστας Βενέτης, γέννημα και θρέμμα της Λεπτοκαρυάς Φιλιατών. Επί πολλά χρόνια υπηρέτησε στην περιοχή (Χαραυγή, Λεπτοκαρυά), για λίγα χρόνια βρέθηκε με απόσπαση στην Αιθιοπία και έκλεισε την επαγγελματική σταδιοδρομία του ως προϊστάμενος της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Φιλιατών. Αγαπούσε παθολογικά το χωριό του και επιθυμούσε καλύτερες συνθήκες ζωής για τους κατοίκους. Το έδειξε έμπρακτα σ' όλη του τη ζωή, όπως την περίοδο 1974-1975, που διετέλεσε πρόεδρος της κοινότητας. Ήταν μια προσωπικότητα δημιουργική, με ζήλο για την προκοπή των παιδιών, και προς αυτή την κατεύθυνση μεριμνούσε σε ηθικό επίπεδο με την άριστη εκπαιδευτική συμπεριφορά του, με μεγάλη ευσυνειδησία και ακέραιο χαρακτήρα. Μάλιστα για τα δεδομένα της εποχής του ήταν πολύ πρωτοποριακός, αφού οι μέθοδοι διδασκαλίας, που εφάρμοζε, δεν είχαν σκοπό τη γνώση για τη γνώση, όπως το σύστημα επέβαλλε, αλλά τη μόρφωση για τη δημιουργία αξιακής κλίμακας. Για την πρόοδο της κοινωνίας πάλεψε σ' όλη του τη ζωή. Μπορεί ο κόσμος μας παραμένει κολλημένος στη λάσπη, αλλά εκείνος τουλάχιστον έκανε το χρέος του.
Σε ηλικία 93 ετών έφυγε από τη ζωή ο μαχητικός δάσκαλος Κώστας Βενέτης, γέννημα και θρέμμα της Λεπτοκαρυάς Φιλιατών. Επί πολλά χρόνια υπηρέτησε στην περιοχή (Χαραυγή, Λεπτοκαρυά), για λίγα χρόνια βρέθηκε με απόσπαση στην Αιθιοπία και έκλεισε την επαγγελματική σταδιοδρομία του ως προϊστάμενος της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Φιλιατών. Αγαπούσε παθολογικά το χωριό του και επιθυμούσε καλύτερες συνθήκες ζωής για τους κατοίκους. Το έδειξε έμπρακτα σ' όλη του τη ζωή, όπως την περίοδο 1974-1975, που διετέλεσε πρόεδρος της κοινότητας. Ήταν μια προσωπικότητα δημιουργική, με ζήλο για την προκοπή των παιδιών, και προς αυτή την κατεύθυνση μεριμνούσε σε ηθικό επίπεδο με την άριστη εκπαιδευτική συμπεριφορά του, με μεγάλη ευσυνειδησία και ακέραιο χαρακτήρα. Μάλιστα για τα δεδομένα της εποχής του ήταν πολύ πρωτοποριακός, αφού οι μέθοδοι διδασκαλίας, που εφάρμοζε, δεν είχαν σκοπό τη γνώση για τη γνώση, όπως το σύστημα επέβαλλε, αλλά τη μόρφωση για τη δημιουργία αξιακής κλίμακας. Για την πρόοδο της κοινωνίας πάλεψε σ' όλη του τη ζωή. Μπορεί ο κόσμος μας παραμένει κολλημένος στη λάσπη, αλλά εκείνος τουλάχιστον έκανε το χρέος του.